Cầu nguyện với thánh I-nhã Loyola thì hơn đọc một cuốn sách nói về linh đạo của ngài. Nhưng mục đích của cuốn sách này là nhằm liên kết bạn vào đời sống cầu nguyện theo cách thánh I-nhã đã thực hiện qua các biến cố và chủ điểm trọng tâm trong kinh nghiệm của ngài. Mỗi một bài suy niệm cũng có thể so Những thông tin cần biết về kỳ thi vào 10 – 2022. 1. Phương án tuyển sinh lớp 10 – 2022. Tại Hà Nội. Do vấn đề dịch bệnh, Sở GD&ĐT Hà Nội thống nhất sẽ tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2022 – 2023 với 3 môn thi là Toán, Ngữ Văn, Ngoại ngữ. Hệ thống các BỘ ĐỀ, ĐÁP ÁN THI VÀO 10 CÁC NĂM CÁC TỈNH THÀNHPHẦN ĐỌC HIỂU VĂN BẢNĐỀ CHUYÊN BẮC GIANG 2016 LẦN 1Đọc đoạn văn bản dưới đây và trả lời câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:Tại Paris, các lãnh đạo thế giới đang thảo luận về con số 2 độ C. Nghe có vẻ đó làmột mục tiêu đơn giản nhưng trên thực tế nó Giải bài 18B: Ôn tập 2 phần hoạt động thực hành trang 192, 193, 194 sách VNEN Tiếng Việt 5 với lời giải dễ hiểu Câu 1 Thi đọc (theo phiếu), Các nhóm lần lượt chơi hái hoa để chọn bài:a) Em đọc một đoạn trong bài tập đọc (từ bài 11A đến bài 17C)b) Trả lời 1 – 2 câu hỏi của các bạn về bài đọcc) Nghe Đọc hiểu "Tiếng Việt" của Lưu Quang Vũ & "Lòng yêu nước của nhân dân ta" của Hồ Chí Minh. Giải bài tập Đọc hiểu - Đề số 2, đề đọc hiểu dành cho học sinh lớp 10, 11, 12 và thi THPT Quốc gia. Xem lời giải. Đọc hiểu "Nhớ đồng" của Tố Hữu và "Giăng sáng" của Nam Cao. Bài tập đọc hiểu tiếng Anh thi vào lớp 10. Bài tập đọc hiểu tiếng Anh thi vào lớp 10 năm 2021 – 2022 là tài liệu vô cùng hữu ích, giúp các bạn làm quen với các bài tập đọc hiểu, chuẩn bị kiến thức thật tốt để thi vào lớp 10. Ngoài ra, các bạn còn tham khảo thêm các 5omkw. Trang chủ Lớp 12 Ngữ văn Luyện dạng đọc hiểu Luyện bài đọc hiểu, đề đọc hiểu các lớp 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12. Đề thi vào 10, đề thi thử THPT Quốc gia các tỉnh Những kiến thức cần nhớ để đạt điểm cao phần đọc hiểu Luyện đề đọc hiểu - THPT Luyện đề đọc hiểu - THCS 14 đề đọc hiểu Ngữ Văn 9 có đáp ánĐề đọc hiểu môn Ngữ văn thi vào lớp 10Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 1Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 2Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 3Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 4Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 5Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 6Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 7Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 8Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 9Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 10Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 11Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 12Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 13Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 14Để chuẩn bị cho kì thi vào lớp 10 sắp tới, VnDoc gửi tới các bạn Bộ đề đọc hiểu thi vào lớp 10 môn Văn có đáp án do VnDoc biên soạn. Tài liệu được biên soạn chi tiết, dễ hiểu, bám sát chương trình học sẽ giúp các em học sinh lớp 9 luyện thêm đề môn Ngữ văn vào lớp 10, chuẩn bị tốt cho kì thi sắp diễn đề đọc hiểu thi vào lớp 10 môn Văn bao gồm 14 Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 chọn lọc có đáp án với các câu hỏi giúp các em ôn luyện phần ngữ pháp Tiếng Việt của mình được hiệu quả. Sau đây mời các bạn tham quyền tài liệu thuộc về VnDoc. Nghiêm cấm mọi hành vi sao chép nhằm mục đích thương đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 1Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏiĐền ơn đáp nghĩa, Uống nước nhớ nguồn đã trở thành truyền thống tốt đẹp làm nên sức mạnh Việt Nam - một dân tộc anh dũng, kiên cường và nhân dù kinh tế đất nước đối mặt với không ít khó khăn, thách thức, nhưng Đảng, Nhà nước và toàn xã hội luôn đặc biệt quan tâm, chú trọng và không ngừng đẩy mạnh, mở rộng công tác đền ơn, đáp nghĩa hoàn thiện, ban hành nhiều chính sách ưu đãi, hỗ trợ gia đình và người có công với nước. Đây là cơ sở quan trọng để các hoạt động đền ơn đáp nghĩa ngày càng thiết thực đi vào chiều sâu, theo đúng tinh thần Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng Huy động mọi nguồn lực xã hội, cùng với Nhà nước chăm lo tốt hơn nữa đời sống vật chất và tinh thần của những người và gia đình có công...Tạo điều kiện, khuyến khích mọi người và gia đình có công tích cực tham gia phát triển kinh tế để nâng cao đời sống vật chất, tinh thần, có mức sống cao hơn mức sống trung bình của dân cư tại địa từ đầu tháng 7, Chủ tịch nước đã có quyết định 1142/QĐ-CTN về việc tặng quà nhân dịp ngày thương binh liệt sĩ. Các đồng chí lãnh đạo Đảng, Nhà nước đã cùng nhiều đoàn công tác đến thăm hỏi, tặng quà các gia đình chính sách, Bà mẹ Việt Nam anh hùng, các trung tâm nuôi dưỡng thương binh, bệnh binh trong cả nước...Bên cạnh đó, các địa phương, bộ, ngành, đoàn thể đã dành kinh phí và huy động các nguồn lực xã hội để triển khai kịp thời, hiệu quả các hoạt động đền ơn đáp nghĩa, qua đó tạo niềm tin đối với người có công về sự chăm lo, trợ giúp của Đảng, Nhà nước đối với những cống hiến, hy sinh của họ vì độc lập, tự do của dân ơn đáp nghĩa đã trở thành một phong trào sâu rộng, có sức lan tỏa lớn và thu hút đông đảo các tầng lớp nhân dân, các tổ chức xã hội, các doanh nghiệp...tích cực, chủ động tham gia, với các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc bà mẹ Việt Nam anh hùng; xây dựng mới và sử chữa nhà tình nghĩa; đỡ đầu con em thương binh, liệt sĩ; trợ cấp, hỗ trợ thường xuyên các gia đình chính sách; tuổi trẻ cả nước đã đồng loạt triển khai Đêm thắp nến tri ân anh hùng liệt sĩ tại các nghĩa trang liệt sĩ...đã để lại những ấn tượng tốt đẹp trong cộng đồng.Trích Xã luận - Báo Nhân dân điện tử, ngày 26/7/2013Câu 1 Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề của đoạn trích 2 Hãy giải thích vì sao tác giả lại cho rằng "Đền ơn đáp nghĩa, Uống nước nhớ nguồn đã trở thành truyền thống tốt đẹp làm nên sức mạnh Việt Nam..."Câu 3 Em đã có những hành động cụ thể nào để tiếp nối truyền thống "Đền ơn đáp nghĩa, Uống nước nhớ nguồn" của dân tộc án đọc hiểu văn bản số 1Câu 1Câu văn nêu khái quát chủ đề của đoạn trích trên Đền ơn đáp nghĩa, Uống nước nhớ nguồn đã trở thành truyền thống tốt đẹp làm nên sức mạnh Việt Nam - một dân tộc anh dũng, kiên cường và nhân 2Tác giả cho rằng "Đền ơn đáp nghĩa, Uống nước nhớ nguồn đã trở thành truyền thống tốt đẹp làm nên sức mạnh Việt Nam..." vì Thể hiện tấm lòng biết ơn đối với những người có công, sự trân trọng với những giá trị tốt đẹp trong quá khứ. Là đạo lý nhân văn cao đẹp của dân tộc ta gắn với hàng nghìn năm lịch sử hào hùng. Hình thành, củng cố, khơi dậy lòng yêu nước, lòng tự hào, tự tôn dân tộc… → Động lực làm nên sức mạnh Việt 3Hành động cụ thể về việc tiếp nối truyền thống Đền ơn đáp nghĩa, Uống nước nhớ nguồn theo quan điểm riêng của bản thân Giữ gìn, bảo vệ những giá trị, thành quả của ông cha đã để lại, tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩ ở địa phương, học tập nghiêm túc; cần cù lao động phát huy những giá trị ấy...Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 2Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏiKhi nói đến ước mơ của mỗi người thì điều đầu tiên cần phải xác định đó không phải là những mong ước viển vông mà chính là mục đích con người đặt ra và cố gắng phấn đấu để đạt đến trong cuộc đời thời một yếu tố cũng hết sức quan trọng là cần phải xác định cách thức để đạt được mục đích đó, bởi không ai trong cuộc đời này lại không muốn đạt đến một điều gì đó. Sự khác biệt chính là ở phương thức thực hiện, cách thức đạt đến ước mơ của mỗi người và điều này sẽ quyết định "đẳng cấp" về nhân cách của mỗi người đi đến ước mơ của mình bằng cách trung thực và trong sáng thông qua những nỗ lực tự thân tột cùng. Đây là những người có lòng tự trọng cao và biết dựa vào sức của chính mình, tin vào khả năng của chính mình và sự công bằng của xã hội. Đối với họ, mục tiêu chưa chắc là điều họ quan tâm, cái họ quan tâm hơn chính là phương thế để đạt đến mục tiêu trong cuộc vì vậy họ là những người không bao giờ chấp nhận sống trong thân phận "tầm gửi", trở thành công cụ trong tay người khác hay giao phó tương lai của mình cho người khác. Sở dĩ như thế là bởi họ chỉ tự hào với những gì do chính bản thân họ làm ra và đạt đến, đồng thời cũng là những người xem phương tiện quan trọng như mục tiêu của cuộc đời mình.Nguồn Lê Minh Tiến, Đẳng cấp về nhân cách, 1 Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích 2 Theo tác giả, điều gì sẽ quyết định "đẳng cấp" về nhân cách của mỗi người?Câu 3 Vì sao tác giả cho rằng những người không bao giờ chấp nhận sống trong thân phận "tầm gửi" chỉ tự hào với những gì do chính bản thân họ làm ra và đạt 4 Từ đoạn trích trên, hãy rút ra bài học có ý nghĩa nhất đối với anh/chị?Đáp án đọc hiểu văn bản số 2Câu 1Phương thức biểu đạt chính nghị luậnCâu 2Điều sẽ quyết định "đẳng cấp" về nhân cách của mỗi người là phương thức thực hiện, cách thức đạt đến ước mơ của mỗi ngườiCâu 3Những người không bao giờ chấp nhận sống trong thân phận "tầm gửi" chỉ tự hào với những gì do chính bản thân họ làm ra và đạt đến. Tác giả nói như vậy vì"Tầm gửi" là lối sống dựa dẫm vào người khác, là những người kém bản lĩnh, bất người không bao giờ chấp nhận sống trong thân phận "tầm gửi" là những người có lòng tự trọng, có ý thức về giá trị bản thân, luôn nỗ lực vươn lên để đạt được mục 4Thí sinh có thể rút ra bài học- Nỗ lực thực hiện ước mơ bằng chính khát vọng và khả năng của bản Tự tin, tự trọng làm nên giá trị con sinh lựa chọn thông điệp phù hợp với bản thân và lí đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 3Đọc đoạn văn sau và trả lời những câu hỏiHành trang lên đườngCó một hòa thượng muốn đi học tập ở nơi xa. Sư thầy hỏi- Khi nào con đi?- Tuần sau con sẽ đi. Đường xa, con đã nhờ người đan vài đôi giày cỏ, sau khi lấy giày con sẽ lên thầy trầm ngâm một lát rồi nói- Nếu không thì thế này, ta sẽ nhờ các tín chúng quyên tặng giày cho biết sư thầy đã nói với biết bao nhiêu người nhưng ngày hôm đó, có đến vài chục người đem giày đến tặng, chất đầy cả một góc căn phòng thiền. Sáng hôm sau, lại có người mang một chiếc ô đến tặng cho hòa thượng. Hòa thượng hỏi- Tại sao tín chủ lại tặng ô?- Sư thầy nói rằng hòa thượng chuẩn bị đi xa, trên đường có thể sẽ gặp mưa lớn, sư thầy nói với tôi liệu tôi có thể tặng hòa thượng một chiếc ô?Thế nhưng hôm đó, không chỉ có người đó mang ô đến tặng. Đến buổi tối, trong phòng thiền đã chất khoảng 50 chiếc ô các loại. Giờ học buổi tối kết thúc, sư thầy bước vào phòng thiền của hòa thượng- Giày cỏ và ô đã đủ chưa?- Đủ rồi ạ! – Hòa thượng chỉ vào đống ô và giày cỏ chất cao như ngọn núi nhỏ trong góc phòng. - Nhiều quá rồi thầy ạ, con không thể mang tất cả đi thầy nói- Vậy sao được. Trời có lúc mưa lúc nắng, có ai tiên liệu được con sẽ phải đi bao xa, phải dầm bao nhiêu lần mưa gió. Nhỡ đâu giày cỏ đi rách hết cả, ô cũng mất, lúc đó con phải làm sao?Ngừng một lát, ông lại tiếp tục- Trên đường đi, chắc chắn con sẽ gặp không ít sông suối, mai ta sẽ có lời nhờ tín chúng quyên thuyền, con hãy mang theo…Đến lúc này, vị hòa thượng mới hiểu ra ý đồ của sư phụ. Hòa thượng quỳ rạp xuống đất, nói- Đệ tử sẽ xuất phát ngay bây giờ và sẽ không mang theo bất cứ thứ gì 1 Nêu phương thức biểu đạt chính của câu 2 Em thích nhất chi tiết nào trong câu chuyện? Vì sao?Câu 3 Em hiểu thế nào về những hành động của sư thầy?Câu 4 Câu chuyện giúp em nhận ra điều gì?Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 3Câu 1Phương thức biểu đạt chính của câu chuyện tự sựCâu 2Học sinh chọn ra những chi tiết tiêu biểu để cảm nhận chi tiết chú tiểu được tặng giày, tặng ô; chi tiết sư thầy kêu gọi quyên góp đồ tặng chú tiểu; chi tiết chú tiểu vội vã lên đường. Giải thích tại sao lại chọn chi tiết 3Hành động của sư thầy không chỉ giúp chú tiểu quyên góp được món đồ mình muốn mà đó còn là bài học sư thầy dạy cho chú tiểu Khi làm bất cứ việc gì, điều quan trọng không phải là những vật ngoài thân đã được chuẩn bị kỹ lưỡng hay chưa mà là ta đã đủ quyết tâm hay 4Câu chuyện mang đến cho chúng ta bài học Những vật ngoài thân không quyết định đến thành công của chúng ta. Hãy mang trái tim của mình lên đường, mục tiêu dù ở xa bao nhiêu đi chăng nữa nhưng đường ở ngay dưới chân mình, hãy cứ đi rồi sẽ đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 4Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏiMẹ và QuảNhững mùa quả mẹ tôi hái đượcMẹ vẫn trông vào tay mẹ vun trồngNhững mùa quả lặn rồi lại mọcNhư mặt trời, khi như mặt chúng tôi từ tay mẹ lớn lênCòn những bí và bầu thì lớn xuốngChúng mang dáng giọt mồ hôi mặnRỏ xuống lòng thầm lặng mẹ chúng tôi, một thứ quả trên đờiBảy mươi tuổi mẹ đợi chờ được háiTôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏiMình vẫn còn một thứ quả non xanh?Nguyễn Khoa ĐiềmCâu 1 0,5đ Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?Câu 2 0,75đ Bài thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Nêu tác 3 0,75đ Hình ảnh “Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi/ Mình vẫn còn một thứ quả non xanh?” gợi cho em suy nghĩ gì?Câu 4 1đ Nêu suy nghĩ của em về bài thơ án Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 4Câu 1 0,5đ Phương thức biểu đạt chính của bài thơ là biểu 2 0,75đBiện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn tríchẨn dụ “những mùa quả mẹ trồng” ẩn dụ cho việc mẹ sinh ra, nuôi nấng, chăm sóc những đứa con thơ gian nan, vất vả nhưng mẹ luôn cố gắng đầy tâm sánh “Những mùa quả lặn rồi lại mọc/ Như mặt trời, khi như mặt trăng.” Cứ hết mùa quả này mẹ lại trồng mùa quả khác cũng giống như vòng tuần hoàn lặp đi lặp lại của mặt trời và mặt trăng; liên tưởng này giúp bạn đọc dễ dàng hình dung ra những công lao to lớn của 3 0,75đHình ảnh “Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi/ Mình vẫn còn một thứ quả non xanh?” gợi suy nghĩ Sẽ là một nỗi sợ nếu phải rời xa vòng tay mẹ khi chưa đủ trưởng thành để đối diện với phong ba bão táp ngoài kia; sẽ không còn bến đỗ bình yên chúng ta có thể quay về sau những mệt 4 1đBài thơ “Mẹ và quả” đã gợi cho em nhiều ấn tượng sâu sắc những đứa con giống như những loại quả mẹ vun trồng, một lòng chăm sóc chờ ngày đơm hoa kết trái nhận quả ngọt. Mẹ đã bỏ bao công sức, tâm huyết, tình yêu thương chỉ mong các con nên người. Bài thơ không chỉ nói về công lao to lớn của mẹ mà còn thể hiện sự biết ơn, tình yêu thương, trân trọng mà người con dành cho đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 5Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏiThân em thời trắng phận em tròn,Bảy nổi ba chìm mấy nước nát mặc dầu tay kẻ nặn,Nhưng em vẫn giữ tấm lòng 1 0,5đ Tác giả của bài thơ trên là ai?Câu 2 0,75đ Nêu nội dung chính của bài 3 0,75đ Chỉ ra 01 biện pháp nghệ thuật nổi bật và nêu tác 4 1đ Qua bài thơ trên, anh/chị hiểu thêm điều gì về người phụ nữ trong xã hội án Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 5Câu 1 0,5đTác giả của bài thơ Hồ Xuân HươngCâu 2 0,75đNội dung chính của bài thơ nói về thân phận bất hạnh của người phụ nữ trong xã hội cũ không được lựa chọn hạnh phúc cho mình và phải nghe theo số phận đồng thời thể hiện tấm lòng thủy chung son sắt của 3 0,75đBiện pháp nghệ thuật vận dụng thành ngữ Bảy nổi ba dụng Nói lên số phận long đong, lận đận, bất hạnh của người phụ 4 1đNgười phụ nữ trong xã hội cũ chịu nhiều bất hạnh, thiệt thòi. Họ là người có tấm lòng thủy chung son sắt tuy nhiên lại không được lựa chọn, không được sống cuộc đời theo ý mình mà phải nghe theo sự sắp đặt của người khác để rồi rơi vào bi đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 6Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏiChỉ có thuyền mới hiểuBiển mênh mông nhường nàoChỉ có biển mới biếtThuyền đi đâu, về đâuNhững ngày không gặp nhauBiển bạc đầu thương nhớNhững ngày không gặp nhauLòng thuyền đau - rạn vỡThuyền và biển - Xuân QuỳnhCâu 1 0,5đ Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào?Câu 2 0,5đ Nêu đối tượng được nhà thơ nhắc đến trong hai khổ thơ 3 1đ Chỉ ra biện pháp nghệ thuật tiêu biểu của đoạn thơ và nêu tác 4 1đ Tác giả đã gửi gắm những tình cảm gì vào hai khổ thơ trên?Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 6Câu 1 0,5đĐoạn thơ được viết theo thể thơ năm 2 0,5đĐối tượng được tác giả nhắc đến là thuyền và biển. Qua hình ảnh ẩn dụ này để nói về người con trai và con gái trong tình yêu nhớ nhung những ngày xa 3 0,75đBiện pháp nghệ thuật ẩn dụ hình ảnh thuyền và biển chỉ người con trai và con gái trong tình yêu và điệp cấu trúc “Chỉ có… mới…” và “ Những ngày không gặp nhau…”Tác dụng kín đáo thể hiện tình cảm, nỗi nhớ dành cho người yêu; làm cho bài thơ thêm giàu chất nhạc, chất trữ tình 4 1đTình cảm tác giả gửi gắm vào hai khổ thơ nỗi nhớ dạt dào và tình yêu thương vô bờ bến dành cho người đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 7Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi“Chúng ta nhận rõ cái kì diệu của văn nghệ khi chúng ta nghĩ đến những người rất đông, không phải ở trốn trong một cơ quan bí mật, không phải bị giam trong một nhà pha, mà bị chung thân trong cuộc đời u tối, vất vả không mở được mắt. Những người đàn bà nha quê lam lũ ngày trước, suốt đời đầu tắt mặt tối, sống tối tăm, vậy mà biến đổi khác hẳn, khi họ ru con hoặc hát ghẹo nhau bằng một câu ca dao, khi họ chen nhau say mê xem một buổi chèo. Câu ca dao tự bao giờ truyền lại đã gieo vào bóng tối những cuộc đời cực nhọc ấy một ánh sáng, lay động những tình cảm, ý nghĩ khác thường. Và ánh đèn buổi chèo, những nhân vật ra trò, những lời nói, những câu hát làm cho những con người ấy trong một buổi được cười hả dạ hay rỏ giấu một giọt nước mắt. Văn nghệ đã làm cho tâm hồn họ thực được sống. Lời gửi của văn nghệ là sự sống.”Tiếng nói của văn nghệ - Nguyễn Đình ThiCâu 1 0,5đ Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn 2 0,5đ Đối tượng được tác giả nêu ra trong đoạn trích là gì?Câu 3 0,75đ Sự kì diệu của văn nghệ được tác giả thể hiện như thế nào?Câu 4 1,25đ Qua đoạn trích, anh/chị hiểu thế nào về tầm quan trọng của văn nghệ?Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 7Câu 1 0,5đPhương thức biểu đạt chính của đoạn trích nghị 2 0,5đĐối tượng người phụ nữ và văn 3 0,75đSự kì diệu của văn nghệ được tác giả thể hiện văn nghệ đánh thức tâm hồn cằn cỗi của con 4 1,25đTầm quan trọng của văn nghệ văn nghệ nuôi dưỡng tâm hồn, làm cho tâm hồn của con người tràn đầy sức sống hơn, chạm đến trái tim và giúp con người trở nên tốt đẹp đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 8Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi"Chưa chữ viết đã vẹn tròn tiếng nóiVầng trăng cao đêm cá lặn sao mờÔi tiếng Việt như đất cày, như lụaÓng tre ngà và mềm mại như tơTiếng tha thiết nói thường nghe như hátKể mọi điều bằng ríu rít âm thanhNhư gió nước không thể nào nắm bắtDấu huyền trầm, dấu ngã chênh vênh"Lưu Quang Vũ - Tiếng ViệtCâu 1 0,5đ Văn bản trên được viết theo thể thơ nào?Câu 2 0,75đ Chỉ ra và phân tích biện pháp nghệ thuật được sử dụng chủ yếu trong văn 3 0,75đ Văn bản thể hiện thái độ, tình cảm gì của tác giả đối với tiếng Việt?Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 8Câu 1 0,5đVăn bản được viết theo thể thơ tám 2 0,75đBiện pháp nghệ thuật được sử dụng chủ yếu so sánh tiếng Việt như đất cày, như lụa; Óng tre ngà và mềm mại như tơ; tiếng nói nghe như tiếng hát, như gió nước.Tác dụng miêu tả và nhấn mạnh vẻ đẹp của tiếng 3 0,75đThái độ, tình cảm của tác giả đối với tiếng Việt lòng yêu mến, thái độ trân trọng đối với vẻ đẹp và sự giàu có, phong phú của tiếng đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 9Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi“Bạn có thể không thông minh bẩm sinh nhưng bạn luôn chuyên cần và vượt qua bản thân từng ngày một. Bạn có thể không hát hay nhưng bạn là người không bao giờ trễ hẹn. Bạn không là người giỏi thể thao nhưng bạn có nụ cười ấm áp. Bạn không có gương mặt xinh đẹp nhưng bạn rất giỏi thắt cà vạt cho ba và nấu ăn rất ngon. Chắc chắn, mỗi một người trong chúng ta đều được sinh ra với những giá trị có sẵn.”Câu 1 0,25đ Nêu câu chủ đề của văn 2 0,75đ Từ đoạn văn trên, em hãy kể ra những “giá trị có sẵn tốt đẹp” của bản thân 3 1đ Đoạn văn giúp em nhận ra điều gì?Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 9Câu 1 0,5đCâu chủ đề của đoạn văn Chắc chắn, mỗi một người trong chúng ta đều được sinh ra với những giá trị có 2 1đHọc sinh hình thành đoạn văn dựa vào các gợi ý sauGiá trị có sẵn tốt đẹp của em là gì?Em đã thể hiện giá trị đó như thế nào?Em cầm làm gì để hoàn thiện bản thân mình hơn?Câu 3 1,5đBài học rút ra sau đoạn vănMỗi con người đều có những giá trị tốt đẹp riêng, hãy biết trân trọng giá trị nhận ra những yếu điểm của mình và có biện pháp khắc phục chúng để hoàn thiện bản thân ý thức rèn luyện lối sống lành mạnh, tốt đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 10Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏiTrong cuộc đời bình yên tựa nghìn xưaGần gũi nhất vẫn là cây lúaTrưa nắng khát ước về vườn quảLúc xa nhà nhớ một dáng mâyMột dòng sông, ngọn núi, rừng câyMột làn khói, một mùi hương trong gió...Có mấy ai nhớ về ngọn cỏMọc vô tình trên lối ta điDẫu nhỏ nhoi không đáng nhớ làm chiKhông nghĩ đến nhưng mà vẫn có.trích Cỏ dại - Vĩnh LinhCâu 1 0,5đ Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào?Câu 2 0,5đ Tác giả đã kể ra những sự vật gần gũi, thân quen nào?Câu 3 1đ Trong những sự vật ở quê nhà gần gũi mà tác giả kể trên, theo em tác giả gửi gắm tình cảm vào sự vật nào nhiều nhất? Vì sao?Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 10Câu 1 0,5đ Đoạn thơ được viết theo thể thơ tự 2 0,5đNhững sự vật được tác giả nhắc đến cây lúa, vườn quả, dáng mây, dòng sông, ngọn núi, rừng cây, làn khói, mùi hương trong gió, ngọn 3 1đTác giả gửi gắm tình cảm nhiều nhất vào ngọn cỏ dại vì nó từ lâu đã âm thầm trở thành biểu tượng của quê nhà nhờ sức sống dẻo dai, mãnh đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 11Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi“Tôi là con gái Hà nội. Nói một cách kiệm tốn, tôi là một cô gái khá. Hai bím tóc dày, tương đối mềm, một cái cổ cao, kiêu hãnh như cái đài hoa loa kèn. Còn mắt tôi thì các anh lái xe bảo "Cô có cái nhìn sao mà xa xăm!". Xa đến đâu mặc kệ, nhưng tôi thích ngắm tôi trong gương. Nó dài dài, màu nâu, hay nheo lại như chói hiểu sao các anh pháo thủ và lái xe lại hay hỏi thăm tôi. Hỏi thăm hoặc viết những thư dài gửi đường dây, làm như ở cách nhau hàng nghìn cây số, mặc dù có thể chào nhau hàng ngày. Tôi không săn sóc, vồn vã. Khi bọn bạn gái tôi xúm nhau lại đối đáp với một anh bộ đội nói giỏi nào đấy, tôi thường đứng ra xa, khoanh hai tay trước ngực và nhìn đi nơi khác, môi mím chặt. Nhưng chẳng qua tôi điệu thế thôi. Thực tình trong suy nghĩ của tôi, những người đẹp nhất, thông minh, can đảm và cao thượng nhất là những người mặc quân phục, có ngôi sao trên mũ.”Câu 1 0,5đ Đoạn trích trên trích từ tác phẩm nào? Nêu tên tác 2 0,5đ Nhân vật trong đoạn trích được miêu tả là người thế nào?Câu 3 1đ Câu nói cuối của đoạn trích gợi lên cho em suy nghĩ gì?Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 11Câu 1 0,5đĐoạn trích trên trích từ truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của tác giả Lê Minh 2 0,5đNhân vật trong đoạn trích được miêu tả là một cô gái khá, hai bím tóc dày, tương đối mềm, một cái cổ cao, kiêu hãnh như cái đài hoa loa kèn và có cái nhìn xa 3 1đCâu nói cuối gợi suy nghĩ Những con người dũng cảm, yêu nước, sẵn sàng chiến đấu chống kẻ thù là những con người đẹp đẽ nhất không gì sánh đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 12Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏiNhà em có một giàn giầuNhà anh có một hàng cau liên phòngThôn Đoài thì nhớ thôn ĐôngCau thôn Đoài nhớ giầu không thôn nào?Tương tư - Nguyễn BínhCâu 1 0,25đ Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào?Câu 2 0,75đ Biện pháp nghệ thuật nổi bật trong đoạn thơ là gì? Nêu tác 3 1đ Qua đoạn thơ, em nêu cảm nhận của mình về tình yêu đôi lứa ngày xưa?Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 12Câu 1 0,25đ Đoạn thơ được viết theo thể thơ lục 2 0,75đBiện pháp nghệ thuật nổi bật ẩn dụ cau, giầu, thôn Đoài, thôn Đông để chỉ người con trai và con gái trong tình yêu và câu hỏi tu từ Cau thôn Đoài nhớ giầu không thôn nào?.Tác dụng nhấn mạnh nỗi nhớ và tình cảm tha thiết dành cho người thương đồng thời làm cho những câu thơ giàu hình ảnh hơn, hấp dẫn người 3 1đ- Cảm nhận về tình yêu đôi lứa ngày xưaHọ luôn hướng về người yêu, hướng về nhớ được thể hiện thầm kín vô cùng đáng đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 13Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏiCó thói quen tốt và có thói quen xấu. Luôn dậy sớm, luôn đúng hẹn, giữ lời hứa, luôn đọc sách,… là thói quen thuốc lá, hay cáu giận, mất trật tự là thói quen xấu. Có người biết phân biệt tốt và xấu, nhưng vì đã hình thành thói quen nên rất khó bỏ, khó sửa. […]Tạo được thói quen tốt là rất khó. Nhưng nhiễm thói quen xấu thì dễ. Cho nên mỗi người, mỗi gia đình hãy tự xem lại mình để tạo nên nếp sống đẹp, văn minh cho xã hội?Theo Băng Sơn, Giao tiếp đời thườngCâu 1 0,25đ Theo tác giả, thế nào là thói quen tốt? Thế nào là thói quen xấu?Câu 2 0,75đ Đoạn trích sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác 3 1đ Để rèn luyện thói quen tốt bản thân em cần làm những gì?Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 13Câu 1 0,25đThói quen tốt là Luôn dậy sớm, luôn đúng hẹn, giữ lời hứa, luôn đọc sách,…Thói quen xấu là Hút thuốc lá, hay cáu giận, mất trật tự,…Câu 2 0,75đBiện pháp tu từ liệt kê liệt kê những thói quen tốt và thói quen xấu.Tác dụng làm cho người đọc dễ dàng hình dung ra và hiểu biết hơn về khái niệm của thói quen tốt và thói quen 3 1đHọc sinh tự trả lời nêu ra những hành động giúp bản thân rèn luyện được thói quen đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 14Đọc đoạn văn sau và trả lời những câu hỏiMiền Trung“... Miền TrungCâu ví dặm nằm nghiêngTrên nắng và dưới cátĐến câu hát cũng hai lần sàng lạiSao lọt tai rồi vẫn day dứt quanh nămMiền TrungBao giờ em về thămMảnh đất nghèo mùng tơi không kịp rớtLúa con gái mà gầy còm úa đỏChỉ gió bão là tốt tươi như cỏKhông ai giao mà trắng mặt ngườiMiền TrungEo đất này thắt đáy lưng ongCho tình người đọng mậtEm gắng vềĐừng để mẹ già mong.”Hoàng Trần CươngCâu 1 Bài thơ được viết theo thể thơ gì?Câu 2 Nêu nội dung chính của đoạn 3 Hình ảnh “Miền Trung/ Eo đất này thắt đáy lưng ong/ Cho tình người đọng mật” để lại cho em suy nghĩ gì?Câu 4 Đoạn thơ mang thông điệp gì?Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn thi vào 10 số 14Câu 1Bài thơ được viết theo thể thơ tự 2Đoạn thơ miêu tả chân thực những nỗi vất vả, khó nhọc mà người dân miền Trung phải sống, phải đối mặt hằng ngày; đồng thời cũng thể hiện tình cảm yêu mến của tác giả đối với mảnh đất nghèo 3Hình ảnh “Miền Trung/ Eo đất này thắt đáy lưng ong/ Cho tình người đọng mật” đã để lại cho em nhiều ấn tượng sâu sắc. Mảnh đất miền Trung tuy phải chịu nhiều thiên tai, bão lũ khiến cuộc sống của con người nơi đây vất vả, cơ cực. Tuy nhiên, họ là những con người dạt dào tình cảm, trân thành, giản dị, đó là những điều vô cùng đáng 4Đoạn thơ miêu tả chân thực khó khăn trong cuộc sống của đông bào miền Trung đồng thời mang ý nghĩa, thông điệp sâu sa con người dù sống ở bất cứ đâu, trong hoàn cảnh nào dù khó khăn về vật chất nhưng hãy giàu về tình cảm yêu thương, có như vậy xã hội mới ngày càng tốt lên đây VnDoc đã giới thiệu tới các em Bộ đề đọc hiểu thi vào lớp 10 môn Văn năm 2022. Để cập nhật những thông tin về kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 sắp tới, mời các bạn vào chuyên mục Thi vào lớp 10 trên VnDoc nhé. Ngoài ra các bạn có thể ôn luyện từng môn như Đề thi vào lớp 10 môn Toán, Đề thi vào lớp 10 môn Tiếng Anh, Đề thi vào lớp 10 môn Văn mà VnDoc tổng hợp và đăng các em đạt kết quả cao trong kỳ thi của mình. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíJACK LONDONJack London 1876 – 1916 is an American writer whose work combined powerful realism andhumanitarian sentiment. He was 16 ........ in San Francisco. After finishing grammar 17 ..........., JackLondon worked at various jobs and in 1897 and 1898 he participated 18........... the Alaska Gold his return to the San Francisco area, he began to 19 ............ about his experiences. A collection ofhis short stories, The Son of the Golf, was 20 ............ in 1900. Jack’s colourful life, during which hewrote more than 50 books and which included enormous popular successes as an 21 .........., ended in hissuicide at the 22 ........... of of his stories including his masterpiece The Call of the Wild deal with the reversion of acivilized creature to the primitive state. Jack London’s style – brutal, vivid and exciting – 23 ........... himenormously popular outside the United States; His 24 ........ were translated into many languages. Jack’simportant works include People of the Abyss about the poor in London; the Sea Wolf, a novel based onthe author’s experiences on a seal hunting ship; John Barleycorn , an autobiographical novel about Jack’sstruggle 25............. A. grown B. born C. developed D. lived2 A. lessons B. course C. notes D. school3 A. in B. to C. at D. of4 A. speak B. read C. talk D. write5 A. printed B. ordered C. sold D. published6 A. architect B. author C. actor D. orator7 A. moment B. age C. time D. year8 A. gave B. let C. made D. did9 A. speeches B. sayings C. words D. works10 A. to B. for C. against D. ofWATERThere’s much more water than land on the 31 ___ of the earth. The seas and oceans cover nearly32 ___ of the whole world, and only one-fifth of 33 ___ land. If you traveled over the earth indifferent directions, you would have to spend 34 ___ more of your time 35 ___ on water that on roadsor railways. We sometimes forget that for every mile of land 36 ___ four miles of so much water in the surface of our earth that we 37 ___ to use two words to use the word SEAS 38 ___ those parts of water surface which 39 ___ only few hundreds of mile,the word OCEANS to describe the huge area of water 40 ___ are thousands of miles wide and very A. cover B. surface C. outer D. outside2. A. four-fives B. four-fifth C. four fifths D. fourth-fifths3. A. it is B. it’s C. its D. them are4. A. many B. much C. few D. too5. A. to move B. move C. moved D. moving6. A. there are B. there is C. there has D. have7. A. must B. should C. have D. would8. A. describing B. describes C. describe D. to describe9. A. is B. are C. has D. will be10. A. that’s B. which C. where D. whoseA VISIT TO LONDONJane’s family decided to go to London last week because they want to __1__ a tour. The sight inLondon was so __2__ that she’s been there a few days but it __3__ to her only to be yesterday. Itmeans __4__ she enjoyed the trip so much. She and her father stayed __5__ a very big hotel __6__two hundred rooms. From there, they can __7__ reach Hyde Park, __8__ very big park in London. InVnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíhere, people can buy from a needle __9__ an elephant in two best__10__ streets, Regent Street andOxford A. do B. make C. work D. have2. A. interest B. interesting C. interested D. interestingly3. A. makes B. thinks C. does D. seems4. A. that B. is that C. that is D. that was5. A. for B. on C. in D. to6. A. have B. has C. with D. to with7. A. easiness B. easily C. easy D. uneasy8. A. the B. a which C. is a D. a9. A. with B. and C. or D. to10. A. shopping B. selling C. trading D. shopISAAC NEWTONIsaac Newton, one of the __1__ scientists, was born __2__ December 25th, 1642 in a small village__3__ Wool Thorpe in England. His father was a poor __4__. When the boy was fourteen, his fatherdied. Newton __5__ school and helped his mother on the farm. __6__ he was fun __7__ physics andmathematics, Newton was sent to school. __8__ he left high school, Newton studied at CambridgeUniversity. In 1667 he became __9__ professor on mathematics at the university. His greatest discoveryis the __10__ of gravitation. He died in A. great B. greatest C. most great D. greater2. A. in B. on C. at D. a and b3. A. in B. at C. on D. of4. A. farmer B. apprentice C. bookbinder D. blacksmith5. A. went B. sent C. left D. run6. A. So B. So that C. Because D. Because of7. A. in B. of C. at D. about8. A. For B. While C. Before D. After9. A. an B. one C. a D. the10. A. law B. invention C. foundation D. operationNANCY LEE JOHNSONNancy Lee Johnson was a __1__ girl. She was smart, pretty and __2__ in well with the life ofher school. One Thursday afternoon, Miss O’Shay, the vice-principal, __3__ Nancy that the girl’spictures had won the Artist Club __4__. Nancy was very happy at the news. She __5__ have danced althe way home through the the __6__ didn’t let Nancy get the scholarship __7__ because they found that she was a__8__ student and they said that the __9__ of the coloured student in the local art school might__10__ difficulties for all A. colour B. coloured C. colouful D. colourless2. A. fit B. fitted C. fix D. interested3. A. asked B. spoke C. said D. told4. A. scholar B. committee C. punishment D. scholarship5. A. can B. may C. must D. might6. A. jury B. committee C. statesman D. champion7. A. just B. right C. one D. yet8. A. black B. Negro C. colour D. white9. A. attend B. attendance C. present D. presence10. A. give B. form C. create D. drawlSEAN O’CASEYVnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíSean O’Casey was a famous Irish __1__. Born __2__ a poor worker’s family, he had known,__3__ his childhood, hunger, poverty and ill-health. He deeply __4__ the unjust laws and the police__5__ of the British in his home country. When __6__ up, he worked first as a labourer, and __7__joined the Irish Citizen Army, __8__ Irish nationalist organization, to fight __9__ independence__10__ great A. writer B. reader C. player D. actor2. A. on B. at C. in D. from3. A. from B. to C. since D. for4. A. recalled B. remembered C. thought D. felt5. A. defence B. rule C. fight D. struggle6. A. grown B. grew C. grow D. growing7. A. but B. later C. an D. one8. A. against B. an C. for D. to9. A. from B. to C. of D. forOSEOLA MCCARTYAs a young girl, Oseola McCarty dreamed of becoming a nurse. However, her family duty stoodas an ________ 41 to educational goals. McCarty left school after completing the sixth. Since herfamily was one of washerwomen, McCarty followed ________ 42 their footsteps. She ________ 43other people's clothes for over seventy to good work and saving habits, McCarty, a washerwoman, ________ 44 a great deal ofmoney. She made a ________ 45 of $150,000 - a large portion of her life savings - to the University ofSouthern Mississippi to help needy students. She was 88 years old and had never married. She did nothave any children. She did not own a car. From this simple and ________ 46 life, she was able toimpress the world with a significant ________ 47 she was unable to complete her own education, it was her ________ 48 that her giftwould make ________ 49 possible for many others in ________ 50 need to do so. Now, withMcCarty's support, specifically African American students have an opportunity to fulfill their dreams of acollege A. solution B. problem C. obstacle D. difficulty2 A. with B. in C. on D. along3. A. cleaned B. made C. cleared D. did4. A. accomplished B. loaned C. paid D. accumulated5. A. money B. donation C. profit D. living6. A. frugal B. mean C. generous D. selfish7. A. helpful B. charitable C. useful D. remarkable8. A. generosity B. experience C. responsibility D. intention9. A. it B. them C. her D. us10. A. economical B. financial C. healthy D. fashionableARE MEN LAZYMen are lazy in the home, according to an official survey 41_______ today. They have aboutsix hours’ a week more free time than wives, but play very little 42 _______ in cooking, cleaning,washing, and ironing, according to the Social Trends Survey by the Central 43 _______ three quarters of married women 44 _______ to do all or most of the housework, andamong married men the proportion who admitted that their wives did all or most of the housework wasonly slightly survey 45 _______ that washing and ironing was the least popular task among men, withonly one per cent 46 _______ this duty, compared with 89 per cent of women, and 10 per cent đề đọc hiểu tiếng AnhMời các bạn vào tham khảo Chuyên đề đọc hiểu cho kì thi vào lớp 10 môn tiếng Anh do sưu tầm và đăng tải. Đây sẽ là nguồn tài liệu hữu ích giúp các bạn làm quen, tập dượt cũng như ôn luyện nhuần nhuyễn trước khi bước vào kì thi chính thức không bị mất quá nhiều thời gian cho dạng bài này để đạt được kết quả kì thi cao nhất. Chúc các bạn thi tốt. Sau đây mời các bạn vào tham đây, đã gửi đến các bạn Chuyên đề đọc hiểu cho kì thi vào lớp 10 môn tiếng Anh. Các bạn hãy tải về và thử sức để có kì thi đạt kết quả tốt nhất nhé. Ngoài ra, chúng tôi cũng xin gửi đến các bạn ôn tập từng mảng kiến thức cụ thể như chuyên đề Các thì, word form...rất hữu ích cho các bạn ôn tập. Chúc các bạn có kì thi hiệu quả! Bộ đề đọc hiểu thi vào lớp 10 môn Văn năm 2021 do biên soạn, bám sát chương trình học sẽ giúp các em học sinh lớp 9 luyện thêm đề môn Ngữ văn vào lớp 10 có đáp án. Đề đọc hiểu Ngữ Văn 9 thi vào 10 Đề đọc hiểu văn bản số 1 Đề đọc hiểu văn bản số 2 Đề đọc hiểu văn bản số 3 Đề đọc hiểu văn bản số 4 Đề đọc hiểu văn bản số 5 Đề đọc hiểu văn bản số 6 Đề đọc hiểu văn bản số 7 Đề đọc hiểu văn bản số 8 Đề đọc hiểu văn bản số 9 Đề đọc hiểu văn bản số 10 Đề đọc hiểu văn bản số 11 Đề đọc hiểu văn bản số 12 Bộ đề đọc hiểu thi vào lớp 10 môn Văn năm 2021 bao gồm 12 đề đọc hiểu văn bản chọn lọc có đáp án với các câu hỏi giúp các em ôn luyện phần ngữ pháp Tiếng Việt của mình được hiệu quả. Để tham khảo thêm nhiều đề thi và tài liệu học tập hay khác, trao đổi với thầy cô và giáo viên, mời các bạn tham gia nhóm Tài liệu học tập lớp 9. Bản quyền tài liệu thuộc về Nghiêm cấm mọi hành vi sao chép nhằm mục đích thương mại. Đề đọc hiểu văn bản số 1 Đọc đoạn văn sau và trả lời những câu hỏi Hành trang lên đường Có một hòa thượng muốn đi học tập ở nơi xa. Sư thầy hỏi – Khi nào con đi? – Tuần sau con sẽ đi. Đường xa, con đã nhờ người đan vài đôi giày cỏ, sau khi lấy giày con sẽ lên đường. Sự thầy trầm ngâm một lát rồi nói – Nếu không thì thế này, ta sẽ nhờ các tín chúng quyên tặng giày cho con. Không biết sư thầy đã nói với biết bao nhiêu người nhưng ngày hôm đó, có đến vài chục người đem giày đến tặng, chất đầy cả một góc căn phòng thiền. Sáng hôm sau, lại có người mang một chiếc ô đến tặng cho hòa thượng. Hòa thượng hỏi – Tại sao tín chủ lại tặng ô? – Sư thầy nói rằng hòa thượng chuẩn bị đi xa, trên đường có thể sẽ gặp mưa lớn, sư thầy nói với tôi liệu tôi có thể tặng hòa thượng một chiếc ô? Thế nhưng hôm đó, không chỉ có người đó mang ô đến tặng. Đến buổi tối, trong phòng thiền đã chất khoảng 50 chiếc ô các loại. Giờ học buổi tối kết thúc, sư thầy bước vào phòng thiền của hòa thượng – Giày cỏ và ô đã đủ chưa? – Đủ rồi ạ! – Hòa thượng chỉ vào đống ô và giày cỏ chất cao như ngọn núi nhỏ trong góc phòng. – Nhiều quá rồi thầy ạ, con không thể mang tất cả đi được. Sư thầy nói – Vậy sao được. Trời có lúc mưa lúc nắng, có ai tiên liệu được con sẽ phải đi bao xa, phải dầm bao nhiêu lần mưa gió. Nhỡ đâu giày cỏ đi rách hết cả, ô cũng mất, lúc đó con phải làm sao? Ngừng một lát, ông lại tiếp tục – Trên đường đi, chắc chắn con sẽ gặp không ít sông suối, mai ta sẽ có lời nhờ tín chúng quyên thuyền, con hãy mang theo… Đến lúc này, vị hòa thượng mới hiểu ra ý đồ của sư phụ. Hòa thượng quỳ rạp xuống đất, nói – Đệ tử sẽ xuất phát ngay bây giờ và sẽ không mang theo bất cứ thứ gì ạ. Câu 1 Nêu phương thức biểu đạt chính của câu chuyện. Câu 2 Em thích nhất chi tiết nào trong câu chuyện? Vì sao? Câu 3 Em hiểu thế nào về những hành động của sư thầy? Câu 4 Câu chuyện giúp em nhận ra điều gì? Đáp án Đề đọc hiểu văn bản số 1 Câu 1 Phương thức biểu đạt chính của câu chuyện tự sự Câu 2 Học sinh chọn ra những chi tiết tiêu biểu để cảm nhận chi tiết chú tiểu được tặng giày, tặng ô; chi tiết sư thầy kêu gọi quyên góp đồ tặng chú tiểu; chi tiết chú tiểu vội vã lên đường. Giải thích tại sao lại chọn chi tiết đó. Câu 3 Hành động của sư thầy không chỉ giúp chú tiểu quyên góp được món đồ mình muốn mà đó còn là bài học sư thầy dạy cho chú tiểu Khi làm bất cứ việc gì, điều quan trọng không phải là những vật ngoài thân đã được chuẩn bị kỹ lưỡng hay chưa mà là ta đã đủ quyết tâm hay chưa. Câu 4 Câu chuyện mang đến cho chúng ta bài học Những vật ngoài thân không quyết định đến thành công của chúng ta. Hãy mang trái tim của mình lên đường, mục tiêu dù ở xa bao nhiêu đi chăng nữa nhưng đường ở ngay dưới chân mình, hãy cứ đi rồi sẽ đến. Đề đọc hiểu văn bản số 2 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi Mẹ và Quả Những mùa quả mẹ tôi hái đượcMẹ vẫn trông vào tay mẹ vun trồngNhững mùa quả lặn rồi lại mọcNhư mặt trời, khi như mặt trăng. Lũ chúng tôi từ tay mẹ lớn lênCòn những bí và bầu thì lớn xuốngChúng mang dáng giọt mồ hôi mặnRỏ xuống lòng thầm lặng mẹ tôi. Và chúng tôi, một thứ quả trên đờiBảy mươi tuổi mẹ đợi chờ được háiTôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏiMình vẫn còn một thứ quả non xanh? Nguyễn Khoa Điềm Câu 1 0,5đ Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì? Câu 2 0,75đ Bài thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Nêu tác dụng. Câu 3 0,75đ Hình ảnh “Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi/ Mình vẫn còn một thứ quả non xanh?” gợi cho em suy nghĩ gì? Câu 4 1đ Nêu suy nghĩ của em về bài thơ trên. Đáp án Đề đọc hiểu văn bản số 2 Câu 1 0,5đ Phương thức biểu đạt chính của bài thơ là biểu cảm. Câu 2 0,75đ Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích Ẩn dụ “những mùa quả mẹ trồng” ẩn dụ cho việc mẹ sinh ra, nuôi nấng, chăm sóc những đứa con thơ gian nan, vất vả nhưng mẹ luôn cố gắng đầy tâm huyết. So sánh “Những mùa quả lặn rồi lại mọc/ Như mặt trời, khi như mặt trăng.” Cứ hết mùa quả này mẹ lại trồng mùa quả khác cũng giống như vòng tuần hoàn lặp đi lặp lại của mặt trời và mặt trăng; liên tưởng này giúp bạn đọc dễ dàng hình dung ra những công lao to lớn của mẹ. Câu 3 0,75đ Hình ảnh “Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi/ Mình vẫn còn một thứ quả non xanh?” gợi suy nghĩ Sẽ là một nỗi sợ nếu phải rời xa vòng tay mẹ khi chưa đủ trưởng thành để đối diện với phong ba bão táp ngoài kia; sẽ không còn bến đỗ bình yên chúng ta có thể quay về sau những mệt mỏi. Câu 4 1đ Bài thơ “Mẹ và quả” đã gợi cho em nhiều ấn tượng sâu sắc những đứa con giống như những loại quả mẹ vun trồng, một lòng chăm sóc chờ ngày đơm hoa kết trái nhận quả ngọt. Mẹ đã bỏ bao công sức, tâm huyết, tình yêu thương chỉ mong các con nên người. Bài thơ không chỉ nói về công lao to lớn của mẹ mà còn thể hiện sự biết ơn, tình yêu thương, trân trọng mà người con dành cho mẹ. Đề đọc hiểu văn bản số 3 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi Thân em thời trắng phận em tròn,Bảy nổi ba chìm mấy nước nát mặc dầu tay kẻ nặn,Nhưng em vẫn giữ tấm lòng son. Câu 1 0,5đ Tác giả của bài thơ trên là ai? Câu 2 0,75đ Nêu nội dung chính của bài thơ. Câu 3 0,75đ Chỉ ra 01 biện pháp nghệ thuật nổi bật và nêu tác dụng. Câu 4 1đ Qua bài thơ trên, anh/chị hiểu thêm điều gì về người phụ nữ trong xã hội cũ. Đáp án Đề đọc hiểu văn bản số 3 Câu 1 0,5đ Tác giả của bài thơ Hồ Xuân Hương Câu 2 0,75đ Nội dung chính của bài thơ nói về thân phận bất hạnh của người phụ nữ trong xã hội cũ không được lựa chọn hạnh phúc cho mình và phải nghe theo số phận đồng thời thể hiện tấm lòng thủy chung son sắt của họ. Câu 3 0,75đ Biện pháp nghệ thuật vận dụng thành ngữ Bảy nổi ba chìm. Tác dụng Nói lên số phận long đong, lận đận, bất hạnh của người phụ nữ. Câu 4 1đ Người phụ nữ trong xã hội cũ chịu nhiều bất hạnh, thiệt thòi. Họ là người có tấm lòng thủy chung son sắt tuy nhiên lại không được lựa chọn, không được sống cuộc đời theo ý mình mà phải nghe theo sự sắp đặt của người khác để rồi rơi vào bi kịch. Đề đọc hiểu văn bản số 4 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi Chỉ có thuyền mới hiểuBiển mênh mông nhường nàoChỉ có biển mới biếtThuyền đi đâu, về đâu Những ngày không gặp nhauBiển bạc đầu thương nhớNhững ngày không gặp nhauLòng thuyền đau – rạn vỡ Thuyền và biển – Xuân Quỳnh Câu 1 0,5đ Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào? Câu 2 0,5đ Nêu đối tượng được nhà thơ nhắc đến trong hai khổ thơ trên. Câu 3 1đ Chỉ ra biện pháp nghệ thuật tiêu biểu của đoạn thơ và nêu tác dụng. Câu 4 1đ Tác giả đã gửi gắm những tình cảm gì vào hai khổ thơ trên? Đáp án Đề đọc hiểu văn bản số 4 Câu 1 0,5đ Đoạn thơ được viết theo thể thơ năm chữ. Câu 2 0,5đ Đối tượng được tác giả nhắc đến là thuyền và biển. Qua hình ảnh ẩn dụ này để nói về người con trai và con gái trong tình yêu nhớ nhung những ngày xa cách. Câu 3 0,75đ Biện pháp nghệ thuật ẩn dụ hình ảnh thuyền và biển chỉ người con trai và con gái trong tình yêu và điệp cấu trúc “Chỉ có… mới…” và “ Những ngày không gặp nhau…” Tác dụng kín đáo thể hiện tình cảm, nỗi nhớ dành cho người yêu; làm cho bài thơ thêm giàu chất nhạc, chất trữ tình hơn. Câu 4 1đ Tình cảm tác giả gửi gắm vào hai khổ thơ nỗi nhớ dạt dào và tình yêu thương vô bờ bến dành cho người yêu. Đề đọc hiểu văn bản số 5 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi “Chúng ta nhận rõ cái kì diệu của văn nghệ khi chúng ta nghĩ đến những người rất đông, không phải ở trốn trong một cơ quan bí mật, không phải bị giam trong một nhà pha, mà bị chung thân trong cuộc đời u tối, vất vả không mở được mắt. Những người đàn bà nha quê lam lũ ngày trước, suốt đời đầu tắt mặt tối, sống tối tăm, vậy mà biến đổi khác hẳn, khi họ ru con hoặc hát ghẹo nhau bằng một câu ca dao, khi họ chen nhau say mê xem một buổi chèo. Câu ca dao tự bao giờ truyền lại đã gieo vào bóng tối những cuộc đời cực nhọc ấy một ánh sáng, lay động những tình cảm, ý nghĩ khác thường. Và ánh đèn buổi chèo, những nhân vật ra trò, những lời nói, những câu hát làm cho những con người ấy trong một buổi được cười hả dạ hay rỏ giấu một giọt nước mắt. Văn nghệ đã làm cho tâm hồn họ thực được sống. Lời gửi của văn nghệ là sự sống.” Tiếng nói của văn nghệ – Nguyễn Đình Thi Câu 1 0,5đ Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn trích. Câu 2 0,5đ Đối tượng được tác giả nêu ra trong đoạn trích là gì? Câu 3 0,75đ Sự kì diệu của văn nghệ được tác giả thể hiện như thế nào? Câu 4 1,25đ Qua đoạn trích, anh/chị hiểu thế nào về tầm quan trọng của văn nghệ? Đáp án Đề đọc hiểu văn bản số 5 Câu 1 0,5đ Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích nghị luận. Câu 2 0,5đ Đối tượng người phụ nữ và văn nghệ. Câu 3 0,75đ Sự kì diệu của văn nghệ được tác giả thể hiện văn nghệ đánh thức tâm hồn cằn cỗi của con người. Câu 4 1,25đ Tầm quan trọng của văn nghệ văn nghệ nuôi dưỡng tâm hồn, làm cho tâm hồn của con người tràn đầy sức sống hơn, chạm đến trái tim và giúp con người trở nên tốt đẹp hơn. Đề đọc hiểu văn bản số 6 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi “Chưa chữ viết đã vẹn tròn tiếng nóiVầng trăng cao đêm cá lặn sao mờÔi tiếng Việt như đất cày, như lụaÓng tre ngà và mềm mại như tơ Tiếng tha thiết nói thường nghe như hátKể mọi điều bằng ríu rít âm thanhNhư gió nước không thể nào nắm bắtDấu huyền trầm, dấu ngã chênh vênh” Lưu Quang Vũ – Tiếng Việt Câu 1 0,5đ Văn bản trên được viết theo thể thơ nào? Câu 2 0,75đ Chỉ ra và phân tích biện pháp nghệ thuật được sử dụng chủ yếu trong văn bản. Câu 3 0,75đ Văn bản thể hiện thái độ, tình cảm gì của tác giả đối với tiếng Việt? Đáp án Đề đọc hiểu văn bản số 6 Câu 1 0,5đ Văn bản được viết theo thể thơ tám chữ. Câu 2 0,75đ Biện pháp nghệ thuật được sử dụng chủ yếu so sánh tiếng Việt như đất cày, như lụa; Óng tre ngà và mềm mại như tơ; tiếng nói nghe như tiếng hát, như gió nước. Tác dụng miêu tả và nhấn mạnh vẻ đẹp của tiếng Việt. Câu 3 0,75đ Thái độ, tình cảm của tác giả đối với tiếng Việt lòng yêu mến, thái độ trân trọng đối với vẻ đẹp và sự giàu có, phong phú của tiếng Việt. Đề đọc hiểu văn bản số 7 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi “Bạn có thể không thông minh bẩm sinh nhưng bạn luôn chuyên cần và vượt qua bản thân từng ngày một. Bạn có thể không hát hay nhưng bạn là người không bao giờ trễ hẹn. Bạn không là người giỏi thể thao nhưng bạn có nụ cười ấm áp. Bạn không có gương mặt xinh đẹp nhưng bạn rất giỏi thắt cà vạt cho ba và nấu ăn rất ngon. Chắc chắn, mỗi một người trong chúng ta đều được sinh ra với những giá trị có sẵn.” Câu 1 0,25đ Nêu câu chủ đề của văn bản. Câu 2 0,75đ Từ đoạn văn trên, em hãy kể ra những “giá trị có sẵn tốt đẹp” của bản thân mình. Câu 3 1đ Đoạn văn giúp em nhận ra điều gì? Đáp án Đề đọc hiểu văn bản số 7 Câu 1 0,5đ Câu chủ đề của đoạn văn Chắc chắn, mỗi một người trong chúng ta đều được sinh ra với những giá trị có sẵn. Câu 2 1đ Học sinh hình thành đoạn văn dựa vào các gợi ý sau Giá trị có sẵn tốt đẹp của em là gì? Em đã thể hiện giá trị đó như thế nào? Em cầm làm gì để hoàn thiện bản thân mình hơn? Câu 3 1,5đ Bài học rút ra sau đoạn văn Mỗi con người đều có những giá trị tốt đẹp riêng, hãy biết trân trọng giá trị đó. Sớm nhận ra những yếu điểm của mình và có biện pháp khắc phục chúng để hoàn thiện bản thân hơn. Có ý thức rèn luyện lối sống lành mạnh, tốt đẹp. Đề đọc hiểu văn bản số 8 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi Trong cuộc đời bình yên tựa nghìn xưaGần gũi nhất vẫn là cây lúaTrưa nắng khát ước về vườn quảLúc xa nhà nhớ một dáng mâyMột dòng sông, ngọn núi, rừng câyMột làn khói, một mùi hương trong gió… Có mấy ai nhớ về ngọn cỏMọc vô tình trên lối ta điDẫu nhỏ nhoi không đáng nhớ làm chiKhông nghĩ đến nhưng mà vẫn có. trích Cỏ dại – Vĩnh Linh Câu 1 0,5đ Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào? Câu 2 0,5đ Tác giả đã kể ra những sự vật gần gũi, thân quen nào? Câu 3 1đ Trong những sự vật ở quê nhà gần gũi mà tác giả kể trên, theo em tác giả gửi gắm tình cảm vào sự vật nào nhiều nhất? Vì sao? Đáp án Đề đọc hiểu văn bản số 8 Câu 1 0,5đ Đoạn thơ được viết theo thể thơ tự do. Câu 2 0,5đ Những sự vật được tác giả nhắc đến cây lúa, vườn quả, dáng mây, dòng sông, ngọn núi, rừng cây, làn khói, mùi hương trong gió, ngọn cỏ. Câu 3 1đ Tác giả gửi gắm tình cảm nhiều nhất vào ngọn cỏ dại vì nó từ lâu đã âm thầm trở thành biểu tượng của quê nhà nhờ sức sống dẻo dai, mãnh liệt. Đề đọc hiểu văn bản số 9 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi “Tôi là con gái Hà nội. Nói một cách kiệm tốn, tôi là một cô gái khá. Hai bím tóc dày, tương đối mềm, một cái cổ cao, kiêu hãnh như cái đài hoa loa kèn. Còn mắt tôi thì các anh lái xe bảo “Cô có cái nhìn sao mà xa xăm!”. Xa đến đâu mặc kệ, nhưng tôi thích ngắm tôi trong gương. Nó dài dài, màu nâu, hay nheo lại như chói nắng. Không hiểu sao các anh pháo thủ và lái xe lại hay hỏi thăm tôi. Hỏi thăm hoặc viết những thư dài gửi đường dây, làm như ở cách nhau hàng nghìn cây số, mặc dù có thể chào nhau hàng ngày. Tôi không săn sóc, vồn vã. Khi bọn bạn gái tôi xúm nhau lại đối đáp với một anh bộ đội nói giỏi nào đấy, tôi thường đứng ra xa, khoanh hai tay trước ngực và nhìn đi nơi khác, môi mím chặt. Nhưng chẳng qua tôi điệu thế thôi. Thực tình trong suy nghĩ của tôi, những người đẹp nhất, thông minh, can đảm và cao thượng nhất là những người mặc quân phục, có ngôi sao trên mũ.” Câu 1 0,5đ Đoạn trích trên trích từ tác phẩm nào? Nêu tên tác giả. Câu 2 0,5đ Nhân vật trong đoạn trích được miêu tả là người thế nào? Câu 3 1đ Câu nói cuối của đoạn trích gợi lên cho em suy nghĩ gì? Đáp án Đề đọc hiểu văn bản số 9 Câu 1 0,5đ Đoạn trích trên trích từ truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của tác giả Lê Minh Khuê. Câu 2 0,5đ Nhân vật trong đoạn trích được miêu tả là một cô gái khá, hai bím tóc dày, tương đối mềm, một cái cổ cao, kiêu hãnh như cái đài hoa loa kèn và có cái nhìn xa xăm. Câu 3 1đ Câu nói cuối gợi suy nghĩ Những con người dũng cảm, yêu nước, sẵn sàng chiến đấu chống kẻ thù là những con người đẹp đẽ nhất không gì sánh bằng. Đề đọc hiểu văn bản số 10 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi Nhà em có một giàn giầuNhà anh có một hàng cau liên phòngThôn Đoài thì nhớ thôn ĐôngCau thôn Đoài nhớ giầu không thôn nào? Tương tư – Nguyễn Bính Câu 1 0,25đ Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào? Câu 2 0,75đ Biện pháp nghệ thuật nổi bật trong đoạn thơ là gì? Nêu tác dụng. Câu 3 1đ Qua đoạn thơ, em nêu cảm nhận của mình về tình yêu đôi lứa ngày xưa? Đáp án Đề đọc hiểu văn bản số 10 Câu 1 0,25đ Đoạn thơ được viết theo thể thơ lục bát. Câu 2 0,75đ Biện pháp nghệ thuật nổi bật ẩn dụ cau, giầu, thôn Đoài, thôn Đông để chỉ người con trai và con gái trong tình yêu và câu hỏi tu từ Cau thôn Đoài nhớ giầu không thôn nào?. Tác dụng nhấn mạnh nỗi nhớ và tình cảm tha thiết dành cho người thương đồng thời làm cho những câu thơ giàu hình ảnh hơn, hấp dẫn người đọc. Câu 3 1đ – Cảm nhận về tình yêu đôi lứa ngày xưa Họ luôn hướng về người yêu, hướng về nhau. Nỗi nhớ được thể hiện thầm kín vô cùng đáng yêu. Đề đọc hiểu văn bản số 11 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi Có thói quen tốt và có thói quen xấu. Luôn dậy sớm, luôn đúng hẹn, giữ lời hứa, luôn đọc sách,… là thói quen tốt. Hút thuốc lá, hay cáu giận, mất trật tự là thói quen xấu. Có người biết phân biệt tốt và xấu, nhưng vì đã hình thành thói quen nên rất khó bỏ, khó sửa. […] Tạo được thói quen tốt là rất khó. Nhưng nhiễm thói quen xấu thì dễ. Cho nên mỗi người, mỗi gia đình hãy tự xem lại mình để tạo nên nếp sống đẹp, văn minh cho xã hội? Theo Băng Sơn, Giao tiếp đời thường Câu 1 0,25đ Theo tác giả, thế nào là thói quen tốt? Thế nào là thói quen xấu? Câu 2 0,75đ Đoạn trích sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng. Câu 3 1đ Để rèn luyện thói quen tốt bản thân em cần làm những gì? Đáp án Đề đọc hiểu văn bản số 11 Câu 1 0,25đ Thói quen tốt là Luôn dậy sớm, luôn đúng hẹn, giữ lời hứa, luôn đọc sách,… Thói quen xấu là Hút thuốc lá, hay cáu giận, mất trật tự,… Câu 2 0,75đ Biện pháp tu từ liệt kê liệt kê những thói quen tốt và thói quen xấu. Tác dụng làm cho người đọc dễ dàng hình dung ra và hiểu biết hơn về khái niệm của thói quen tốt và thói quen xấu. Câu 3 1đ Học sinh tự trả lời nêu ra những hành động giúp bản thân rèn luyện được thói quen tốt. Đề đọc hiểu văn bản số 12 Đọc đoạn văn sau và trả lời những câu hỏi Miền Trung “… Miền TrungCâu ví dặm nằm nghiêngTrên nắng và dưới cátĐến câu hát cũng hai lần sàng lạiSao lọt tai rồi vẫn day dứt quanh năm Miền TrungBao giờ em về thămMảnh đất nghèo mùng tơi không kịp rớtLúa con gái mà gầy còm úa đỏChỉ gió bão là tốt tươi như cỏKhông ai giao mà trắng mặt người Miền TrungEo đất này thắt đáy lưng ongCho tình người đọng mậtEm gắng vềĐừng để mẹ già mong.” Hoàng Trần Cương Câu 1 Bài thơ được viết theo thể thơ gì? Câu 2 Nêu nội dung chính của đoạn thơ. Câu 3 Hình ảnh “Miền Trung/ Eo đất này thắt đáy lưng ong/ Cho tình người đọng mật” để lại cho em suy nghĩ gì? Câu 4 Đoạn thơ mang thông điệp gì? Đáp án Đề đọc hiểu văn bản số 12 Câu 1 Bài thơ được viết theo thể thơ tự do. Câu 2 Đoạn thơ miêu tả chân thực những nỗi vất vả, khó nhọc mà người dân miền Trung phải sống, phải đối mặt hằng ngày; đồng thời cũng thể hiện tình cảm yêu mến của tác giả đối với mảnh đất nghèo này. Câu 3 Hình ảnh “Miền Trung/ Eo đất này thắt đáy lưng ong/ Cho tình người đọng mật” đã để lại cho em nhiều ấn tượng sâu sắc. Mảnh đất miền Trung tuy phải chịu nhiều thiên tai, bão lũ khiến cuộc sống của con người nơi đây vất vả, cơ cực. Tuy nhiên, họ là những con người dạt dào tình cảm, trân thành, giản dị, đó là những điều vô cùng đáng quý. Câu 4 Đoạn thơ miêu tả chân thực khó khăn trong cuộc sống của đông bào miền Trung đồng thời mang ý nghĩa, thông điệp sâu sa con người dù sống ở bất cứ đâu, trong hoàn cảnh nào dù khó khăn về vật chất nhưng hãy giàu về tình cảm yêu thương, có như vậy xã hội mới ngày càng tốt lên được. ————————— Mời các bạn tham khảo thêm các bài viết dưới đây của chúng tôi Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Văn năm 2020 Đề thi minh họa vào lớp 10 môn Ngữ văn Sở GD&ĐT Yên Bái năm học 2020 – 2021 Tài liệu ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn phần thơ và truyện 10 đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ ôn thi vào lớp 10 Trên đây đã giới thiệu tới các em Bộ đề đọc hiểu thi vào lớp 10 môn Văn năm 2021. Để có kết quả cao hơn trong học tập, xin giới thiệu tới các em học sinh tài liệu Đề thi vào lớp 10 môn Toán, Đề thi vào lớp 10 môn Tiếng Anh, Thông tin Tuyển sinh vào lớp 10, Đề thi vào lớp 10 môn Vật lý mà tổng hợp và đăng tải. Chúc các em đạt kết quả cao trong kỳ thi của mình. ▪️ chia sẻ tài liệu môn Toán các lớp 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10, 11, 12 và ôn thi THPT Quốc gia, phục vụ tốt nhất cho các em học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh trong quá trình học tập – giảng dạy. ▪️ có trách nhiệm cung cấp đến bạn đọc những tài liệu và bài viết tốt nhất, cập nhật thường xuyên, kiểm định chất lượng nội dung kỹ càng trước khi đăng tải. ▪️ Bạn đọc không được sử dụng những tài nguyên trang web với mục đích trục lợi. ▪️ Tất cả các bài viết trên website này đều do chúng tôi biên soạn và tổng hợp. Hãy ghi nguồn website khi copy bài viết. Thư viện đề thi THPT Quốc Gia Ngữ văn 101 đề đọc hiểu có đáp án Tổng hợp đề đọc hiểu ôn thi THPT Quốc gia TimDapAnxin giới thiệu tới bạn đọc 101 đề đọc hiểu có đáp án. Tài liệu chắc chắn sẽ giúp các bạn chuẩn bị cho kỳ thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn được tốt hơn. Mời các bạn tham khảo. Mời các bạn tham khảo thêm các bài viết dưới đây của chúng tôi Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 50 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 51 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 52 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 53 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 54 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 55 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 56 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 57 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 58 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 59 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 60 Trên đây TimDapAnđã giới thiệu tới các bạn 101 đề đọc hiểu có đáp án. Để có kết quả cao hơn trong học tập, TimDapAnxin giới thiệu tới các bạn học sinh tài liệu Thi thpt Quốc gia môn Văn, Thi thpt Quốc gia môn Lịch sử, Thi thpt Quốc gia môn Địa lý mà TimDapAntổng hợp và đăng tải. Nếu bạn không thấy đề thi được hiển thị. Vui lòng tải về để xem. Nếu thấy hay thì các bạn đừng quên chia sẻ cho bạn bè nhé! Xem trước Tải về Xem thêm Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 87 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 45 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 97 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 54 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 10 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 5 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 23 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 4 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 27 Đề đọc hiểu Ngữ văn ôn thi THPT Quốc Gia số 94 Tải sách tham khảo Xem thêm 40 đề thi thử THPT Quốc Gia 2021 Môn Ngữ Văn Mới nhất năm 2021 Tải về 11,2K Đột Phá 8+ Kì Thi THPT Quốc Gia Môn Ngữ Văn Tải về 10,6K Công Phá Đề Thi THPT Quốc Gia 2018 Môn Ngữ Văn Tải về 1,57K 95 đề thi thử THPT Quốc Gia 2019-2020 Môn Văn Tải về 2,95K Trọn bộ 40 Bài tập đọc hiểu luyện thi THPT Quốc Gia Tiếng Anh Tập 1,2 - Trang Anh Tải về 6,44K 19 đề thi thử THPT Quốc Gia Môn Ngữ Văn 2020 Mới nhất Tải về 17,9K Mega Luyện Đề THPT Quốc Gia 2018 Văn Dự thảo Tải về 2,01K Ôn luyện thi THPT quốc gia năm 2019 môn Ngữ Văn Tải về 758

các bài đọc hiểu thi vào 10